保定市中小学心理健康教育经验交流会示范心理班会——《高中生适应性主题班会》

基 本 信 息
课  题 高中生适应性主题班会
疾风知劲草
学 科 主题班会
作者及工作单位 舒建发    保定三中  
 
授课对象 高一学生
设 计 理 念 及 背 景 分 析
学生从初中升入高中,小到作息时间大到学习方法都发生了很大的变化,面对这些变化,孩子们都出现了一些不适应的问题。尤其是文理分科后,刚刚有些适应的学习生活又要重新适应。如何有效帮助学生解决适应性的问题迫在眉睫。
 活 动 目 标
 高中教学由于时间紧任务重,班主任平时的苍白说教较多。本节课试图让学生能够自我体验,自我发现,自我改变。面对生活中的一些不适应的情况,能够从以前的消极逃避转为主动改变。思想决定行动,只要有了主动适应的意识,许多问题会变得简单一些。
也许不能解决什么问题,重在有所触动。
重点和难点
人生总会面对很多不适应,但很多孩子并未认识到“如何面对这些不适应”问题的重要意义。还是停留在靠时间来遗忘或习惯,靠父母来帮助或解决的初级阶段,从而丧失了解决问题的最佳时机。本节课的重点是唤醒孩子们对于“适应性”问题的重视,难点在于有触动内心的自我体验。
活 动 准 备
 
 
活 动 过 程
主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
1、歌曲导入(3分钟)
 
 
 
 
 
 
 
 
2、活动体验(5分钟)
 
 
 
3、高知僧人
不适应的典型案例
(2分钟)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4、在高速发展的当今社会你的适应怎么样?(6分钟)
5、观看中国达人秀刘伟
讨论自己现实生活中的不适应状况并寻找解决方法(10分钟)
6、总结:
 
 
 
 
 
 
 
 
我喜欢小草的平凡,面对疾风劲雨、风霜雨雪的考验,柔韧的小草变得更加坚强,积聚着生命的力量,坚持着最初的理想。因为坚强,生命有了内涵,因为理想,岁月持久而绵长。
疾风知劲草,窘境显英雄。野火烧不尽,春风吹又生!
 
 
组织学生“左手写字”,内容:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
 
 
始建于辽代的京西名刹龙泉寺出现一批“高知僧人”让其成为“清华北大分校”。法师班底有清华大学博士、北航教授、中科院博士、北大哲学研究生等。龙泉寺也因此被称作“最强科研实力寺庙”。 “高知出家”现象存在已久,最为著名的是曾为“第一神童”的宁铂在2003年出家。与其说是信仰危机,不如说是高级知识分子对生存环境的不适应!理想和现实的差距面前,他们选择了逃避。
 
观看视频《未来扑面而来》,明确“优胜劣汰,适者生存”的自然法则
 
组织学生填写一个适应能力的测试问卷,明确自己的问题。
 
 
左手写字对于习惯右手写字的我们而言都不适应,那么用脚弹钢琴呢?对于失去双臂的刘伟而言又是什么感觉呢?组织学生观看视频《达人秀刘伟》。
组织学生分两组从人际关系、学习两方面讨论,试着寻找解决方法。
组织一个“左手插右手”的游戏,让班中一名左手写字的孩子谈感受
ppt展示ABC情绪理论的案例,明确积极心态的重要性。总结出“情绪积极、主动适应”的意义。
倾听
 
 
 
 
 
 
 
 
在纸上用左手写字,从左往右写。可以找2名同学到黑板上板书。并谈出自己的体会。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
观看、感受、讨论
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
结合自身情况,交流讨论目前在班中的一些不适应的情况。并各由一名同学总结发言
 《小草》使普通班的孩子迅速引起心理共鸣
 
 
 
 
 
切身体会“不适应”的感觉
 
 
 
 
知识无用到如此地步给孩子们当头一棒,让这些徜徉题海的高考学子们警醒适应能力的重要。
 
 
 
 
 
明确适应能力是一个人生存下来的基本能力。
 
用刘伟的自强不息、坚持不懈来触动感染孩子。
 
 
 
 
 
剖析自己,自我体验,寻找方法,增强信心。
板书设计或多媒体课件主要内容
板书:疾风知劲草,窘境显英雄。野火烧不尽,春风吹又生!
多媒体:音频《小草》 视频《达人秀刘伟》《未来扑面而来》
 
课 后 反 思
 说教的苍白使语言很难到达高中孩子的内心,对于这些“准成人”而言,他们更重视自身的体验。机械化的高考生产线很难顾及孩子的个性,应试教育模式很难顾及到孩子的心理和情绪。对于班主任而言,我们的班会课是“带着镣铐跳舞”,心理学的知识就是那事半功倍的音乐。