家长学校

前进小学在学生中做了一个心理健康问卷,结果表明:受赞赏的时候,孩子最开心

□记者 李娜
 
 
孩子渴望被赞赏
       前进小学的心理教师潘丽英有一天刚上完心理健康课,一个孩子拦住她说:“老师,你可不可以把你课上讲的内容,讲给家长听听。我们的父母都像你课上讲的那个例子:当你考了80分的时候,家长会说,你考到90分就好了;当你考到90分的时候,家长会说,有多少人考90分?是不是大家都是90分以上?当你考到98分的时候,家长会说,怎么张三能考100分……”从孩子委屈的目光中,潘老师感到:孩子多么期望妈妈在她进步时能用赞赏的目光看看她,爸爸能说一声:“你很优秀!”......
       前进小学针对孩子们做过一个心理健康问卷,百分之七十的孩子们回答最开心的时候是得到爸爸、妈妈还有老师的夸奖的时候。
赞赏让孩子有动力
       作为一名心理教师,潘丽英认为有的孩子学习不好,对学习没有兴趣,原因很复杂,没有天生笨的孩子,有可能长期得不到正面的肯定,孩子失去了学习的动力。
       在我们的传统观念里,一些家长认为“棍棒底下出人才”、“孩子要管严一些”。于是常常拿负面的语言来表达关爱,甚至害怕表扬会让孩子“翘尾巴”。于是许多家长紧紧地盯着孩子的错误,看不到孩子的进步,只看到孩子做得还不够好。其实我们每个人都需要被赞赏,如果把目光转移过来紧紧盯着孩子的优点,放大孩子的优点,当孩子有了进步就夸奖,孩子在一种愉悦的情绪下学习,学习的效率会比盯着错误高出无数倍。
赞赏也有技巧
      有些家长不表扬孩子,还源于不知道应该怎样表扬,如果一味的肯定,会让孩子对表扬失去兴趣。如何才能表扬到“点儿”上?
      教育专家教给家长的表扬孩子的方式是:家长要表达对孩子的认可,可以对他说:“干得不错”、“谢谢,你可真帮了我大忙”。但是赞赏要明确具体:赞赏孩子的所作所为,而不要没完没了地夸奖他多么出色。要找出孩子身上的某个方面,进行赞赏和关注。
      赞赏孩子的理由包括:思维能力(比如,作选择、出主意,以及解决问题的能力)、社交能力(比如,乐于助人、体谅他人、与人分享和解决冲突)、身体运用能力(比如,善用剪刀、擅长制作东西和体育运动),以及功课好等等。多赞赏付出的努力,少赞赏最终结果。
      赞赏中要树立新目标。家长在平时的赞赏中可以在肯定他们过去的成绩的基础上提出新的要求,让孩子明白自己下一步努力的方向。例如“我特别喜欢这篇作文的思想内容,但在措辞上你还可以做得更好,如果你平时多阅读一些优秀的作品并积累一些词汇的话。”
赞赏中孩子会更优秀
     “赞美好比是优质汽油,批评是劣质汽油。用优质汽油汽车跑得快而不损车;用劣质汽油汽车也可能跑得快,但是跑不长久,因为劣质汽油损车。用劣质汽油的车怎么能比得过用优质汽油的车?”潘丽英说。
      有效的赞赏有助于激发孩子的内在动力,培养他们的自信心,提高他们的自我效能感。家长们,从今天开始,学着赞赏你的孩子吧。
http://news.bdall.com/epaper/bdwb/html/2012-06/25/content_269814.htm