家长学校

孩子“叛逆”谁的错?

       在日常生活中,我们和孩子之间会发生很多矛盾、冲突,而作为家长,我们经常会在心里认定这就是孩子在叛逆。其实未必,也许是家长误解了孩子的行为,给孩子贴上了“叛逆”的标签,如:
        ² 家长期望孩子做到并不符合他年龄的事。
      很多家长会对孩子抱有很高的期望,这些期望往往超越了孩子的实际年龄。
比如,期望一个3岁孩子静静地坐着看书,想让4岁的孩子打扫他的房间。对于小学低年级学生,家长指望他们不要丢三落四;对于小学高年级学生,指望他们知道为了自己的理想而动力十足的自主学习等等。当孩子达不到家长过高的要求时,家长就会抱怨孩子不听话、叛逆。其实,并不是孩子做得不够好,而是家长想得有点早。这样的行为只能给自己制造失望,给孩子制造不断的失败。
       ² 对孩子偶尔的不良行为上纲上线。
      如果孩子不能满足家长的期望,家长就会认为孩子是在与自己对着干,而没有设身处地的站在孩子的角度,想一想为什么孩子没有达到自己的要求。青少年时期的孩子有叛逆的行为是自然现象,但这并不意味着他总是会叛逆。每个孩子都可能偶尔表现出某些负面的行为,家长需要对正常的负面行为和叛逆行为做出明确的区分。
       ² 阻止孩子表现的像个孩子。
      家长们有时会忘记孩子到底是什么样子,总是期望孩子表现得像个小大人似的。一个健康的孩子有时可能非常任性、吵闹、情绪化,注意力不能集中很长时间……这些父母眼中的“问题”可能只是孩子在某个年龄阶段正常的特点。因此,看孩子的行为是不是叛逆行为时,要结合孩子的年龄去做判断。
      ² 期望孩子满足家长的需要。
      家长们都期望、甚至是要求孩子能够满足自己的期望,比如保持安静、家长睡觉时不要打扰、服从管理等等。其实,父母的职责是满足孩子的需要,而不是反过来要孩子满足我们的需要。当你发现自己非常生气或沮丧,也许是因为孩子打扰你了,或不让你去做你认为更为重要的事情罢了。这个时候,你最好深呼吸,提醒自己:看清孩子的需要和自己的期望,如果孩子没有满足自己的需要,先要尝试去理解孩子,而不是马上变得沮丧不已或非常生气。
     ² 把孩子的错误归咎于他个人。
     孩子没有任何生活经验,他不可避免地会犯错误,错误在任何年龄段都是学习的自然组成部分。但作为家长我们经常会一味的责备孩子所犯的错误,而不是尝试去帮助孩子和理解孩子。因此,当孩子犯错时,家长应该尽自己的最大努力克制自己的大惊小怪、悲观失望等反应,然后努力去帮助他学会正确的做法。
     ² 把孩子本能的对抗行为当作叛逆。
     许多家长知道体罚孩子是错误的,而且是有害的,但是家长们很容易忽略,愤怒的语言、侮辱和责备也会给孩子造成很大的伤害。当一个孩子受到来自家长的责备时,他本能的就会启动对抗机制,采用一些在家长看来是“叛逆”的行为来保护自己。这种对抗行为很容易让家长误以为孩子并没有受到任何打击,根本不听话,就是叛逆。其实孩子对父母的每一句话都是很在意的。因此,在我们开口说话之前先想一下,孩子听到你所说的话会如何反应,会对你说些什么。
     ² 忘记了孩子是通过榜样学习的。
     孩子从出生就会观察,他们观察父母如何为人处事,他们在意的不是家长说什么而是家长做什么。一个因为孩子打人而打孩子的父母,实际上教给孩子的是:打人是正确的处理问题的方式,只要你足够强大就可以打别人。因此,希望孩子学会尊重,家长首先要用心平气和的心态解决孩子的问题,让孩子体会到善意和体谅。
     ² 只看到孩子的不当行为,忽略了孩子的优良本质。
    当孩子的行为让家长非常失望时,家长往往会把行为当做孩子的品质加以定性,因此产生强烈的负面情绪,而忽略孩子身上的闪光点和长处,导致亲子冲突,孩子的不良行为也会不断重复。所以,越是孩子表现不佳时,越需要我们每天坚持看到孩子的闪光点,并且对孩子进行鼓励,以调动孩子的积极情绪和积极行为。