工作动态

保师附校开设心理健康教育活动课

保师附校初中部  王立平
      《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确了我国中小学开展心理健康教育工作的指导思想,指出了我国中小学健康教育工作的根本方法和所承担的价值使命,也为中小学开展心理健康教育工作提供了方法论指导。根据指导思想,又提出了开展中小学心理健康教育必须坚持的四项基本原则:坚持科学性与实效性相结合,坚持发展、预防和危机干预相结合,坚持面向全体学生和关注个别差异相结合,坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。同时,根据各地开展心理健康教育的不同情况,提出了“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”四大工作方针。
       根据《纲要》规定的心理健康教育的具体目标可以分为两个层面:一是对全体学生而言,其目标是使学生学会学习和生活, 承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;二是对有心理困扰或心理问题的学生而言,其目标是进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。
       针对这些具体的目标我们学校初中部心理健康课设计了对应的课程图谱,并进行具体的针对学生的心理健康课的开展,学生们在课堂中正真得到了帮助。



       心理课上照片:用blob tree排解情绪,增进了解.    
 
       这学期根据课程图谱备课、上课,学生们对自己有了更深入的认识,学生们的心理情绪得到了排解,学会了人际沟通的方法,有了自己的人生规划,我校的心理沟通课在教科所组织的全市心理活动课评选活动中获得了一等奖。
       为了有的放矢的上好心理课,我们一直在探索。我们心中有一个美好的愿望,就是伴随心理健康课的开展,学生们越来越开心,学习效率越来越高、感觉生活越来越美好。